Bahasa isyarat - Permainan Tandatangan

Permainan untuk Bahasa Tandatangan Belajar

Ahli forum mempunyai soalan tentang menggunakan permainan tanda untuk mengajar bahasa isyarat untuk mendengar kanak-kanak, dan ahli forum menjawab, seperti berikut:

• " Saya membantu menganjurkan perkhemahan hari musim panas yang bersepadu untuk pekak, HOH, dan pendengaran kanak-kanak berumur 5-12. Salah satu matlamat perkhemahan adalah untuk mengajar beberapa tanda untuk berkemah pendengaran. menggabungkan bahasa isyarat? Saya akan menghargai segala cadangan atau pautan ke sumber lain. "- JBEDDINGTON

"Anda tahu permainan telefon lama? Di mana anda berbisik sesuatu di telinga orang seterusnya dan melihat bagaimana mesej telah berubah pada akhir? Itu menyeronokkan untuk bermain hanya anda menandatanganinya ke orang seterusnya dalam talian."
- SATINN11
"Saya seorang pelajar berusia 19 tahun yang sedang belajar Bahasa Isyarat di Australia Barat. Kami telah bermain beberapa permainan di dalam kelas yang telah membantu kami dengan tanda-tanda pembelajaran.

Semua orang diberi haiwan dalam bahasa isyarat. Anda pergi mengelilingi bulatan untuk mengetahui siapa yang mempunyai haiwan dan tanda untuk binatang itu. Orang 1 Orang anjing 2 orang kucing 3 orang katak 4 kelinci dan sebagainya. Orang 1 bermula dengan melakukan tanda orang lain, orang itu membalas dengan tanda orang lain. Bukan sahaja anda perlu mencari tanda anda tetapi juga ingat siapa yang tersisa dalam permainan dan apa haiwan mereka. Permainan lain seperti bisikan Cina. Semua orang menghadapi dinding belakang dalam barisan.

Orang pertama diberitahu ayat kecil dalam tanda. Mereka perlu mengetuk orang di bahu dan mengulanginya kepada mereka dan sebagainya. Berharap hukuman itu sampai ke belakang orang dengan betul. "
- KAZZLES2
"Saya seorang pendengaran, belajar ASL, yang telah menghadiri" Silent Games "di kawasan kami. Kami baru-baru ini memainkan variasi Fruit Basket Upset.

Mulakan dengan kerusi dalam bulatan, kurang dari jumlah orang yang bermain. Orang yang berdiri akan cuba mendapatkan kerusi yang kosong ketika permainan berlangsung. Melangkah ke sekeliling bulatan, setiap orang (termasuk satu berdiri) secara bergantian diberi nama satu daripada tiga buah buah - epal, pisang, oren, epal, pisang, oren, dan sebagainya - dan menunjukkan tanda jika mereka tidak ketahui. Orang yang berdiri menandatangani salah satu daripada tiga buah buah itu dan setiap orang di kerusi dengan nama buah yang diberikan kepada mereka mesti berdiri dan cuba pergi ke salah satu lagi kerusi kosong. Orang yang berdiri cuba mencuri kerusi juga. Kadang-kadang, orang berdiri baru mungkin menandatangani "buah" dan jatuh tangannya untuk "campur" dan kemudian semua orang mesti berdiri dan cuba untuk mendapatkan kerusi kosong. Jika lebih daripada 20 orang bermain, mungkin lebih baik mempunyai dua lingkaran yang lebih kecil.

Permainan lain dipanggil "Siapa yang ...?" Persediaan adalah sama dengan permainan terdahulu, tetapi orang berdiri menandatangani "Siapa yang mempunyai ______________?" mengisi kosong dengan tanda-tanda untuk perkara seperti "seluar biru" atau "rambut coklat" atau "kalung" dll. Ini boleh diperluaskan kepada "Siapa yang tinggal ____________?" dengan nama-nama sekitar bandar-bandar yang dilancarkan. Atau buat soalan pengenalan anda sendiri bergantung pada keupayaan penandatangan pemain.

Jika seseorang mendapati bahawa pemain yang duduk tidak bergerak yang sepatutnya ada, orang itu pergi ke pusat sebagai orang berdiri yang menandatangani satu soalan. "
- GLAWLER5
"Saya telah memainkan pertunjukan dan bercerita dengan pelajar saya Setiap orang mempunyai papan kapur kecil mereka sendiri (atau kertas), semak kosa kata yang baru diajar dengan menandatangani perkataan atau frasa dan setiap orang menulis apa yang mereka fikir anda telah menandatangani. lebih-lebih lagi (sehingga tidak ada orang yang mengintip) sehingga semua orang selesai, maka semua orang menangguhkan jawapan mereka dan anda dapat mengatakan siapa yang memilikinya. satu perkataan.

Juga, gunakan dua set "Mainan Tinker" Seseorang membuat bentuk dengan pelbagai bahagian di belakang skrin (folder, berdiri terbuka boleh berfungsi). Kemudian menggunakan tanda sahaja - orang itu harus menerangkan satu langkah pada satu masa apa yang mereka bina dan orang lain mesti menduplikasi bentuknya. Ini hebat untuk pemula kerana kepingan itu berbeza warna dan ia membantu mengajar cara menggunakan deskriptor seperti kecil, besar, panjang, pendek, nipis, lemak, bulat dan sebagainya. Satu set keseluruhan mainan boleh dipecah sehingga seseorang hanya mendapat beberapa keping selagi orang lain mempunyai kepingan yang sama. Kemudian mereka boleh bekerja secara berpasangan atau mempunyai satu orang menggambarkan apa yang mereka bina kepada sekumpulan orang yang bekerjasama untuk mencuba dan membinanya. "
- ABIGAILSHOWS
"Saya ingin mengesyorkan buku yang saya gunakan ketika mencari situasi bermain kreatif untuk anak perempuan tuli saya. Anak yang ramah kanak-kanak dengan kanak-kanak pekak dan keras kanak-kanak yang ditulis oleh Daria Medwid dan Denise Chapman Weston (buku clerc- Gallaudet University Press, Washington, DC), sangat mesra pembaca kepada ibu bapa pendengaran ini, saya menggunakannya di rumah dan sebagai rujukan di pejabat saya (pejabat pediatrik besar). "
- JENSMITH246
"Hanya ada dua yang boleh saya fikirkan pada masa ini, satu adalah bingo untuk anak-anak yang lebih tua, ia adalah baik kerana ia adalah huruf asas, angka-angka boleh menjadi sukar jika tidak diajar terlebih dahulu. dan bagaimana objek kelihatan.

Semua orang berada dalam lingkaran, satu orang bermula dengan berpura-pura mereka mempunyai sepotong tanah liat. Mereka kemudian membentuknya ke mana-mana objek yang ketara, menggunakan banyak deskripsi dan detail yang mungkin. Mereka juga boleh menunjukkan apa yang digunakan oleh pantomim. Apabila semua orang memahami objek yang digambarkan, penjelasan melepasi tanah liat khayalan dalam bentuk objek yang dijelaskan kepada sesiapa yang mereka pilih.

(misalnya topi akan memakai kepala seseorang, roller skate ditolak di lantai). Orang seterusnya kemudian membuat objek lain dengan tanah liat khayalan. Teruskan sehingga semua orang dalam bulatan telah berpaling. Anda mungkin ingin membuat senarai perkara untuk diterangkan pada permulaan, dan anak-anak menarik mereka keluar dari beg, jadi permainan boleh berjalan dengan cepat. Anda boleh menambah dengan menunjukkan kanak-kanak tanda untuk setiap objek selepas mereka memahami ia diterangkan. "
- MEGREG
"Saya mengajar ASL ke kelas k saya dan saya mendengar, kita belajar makanan , warna, nombor 1-100 + , haiwan, dll. Kemudian, kita membuat frasa / ayat yang konyol dan mempunyai setiap rakan kongsi berlatih kemahiran yang reseptif. dan kemahiran ASL meningkat dengan penggunaan setiap hari dalam arah dan perbualan, kita sering membahagikan pasukan A dan B. Peraturan dasar sentiasa sama! Peraturan bawah sentiasa dikaji dan difahami oleh semua orang dan PERLU PERTUBUHAN SEGERA PERMAINAN MULA! Kaedah dasar adalah: 1) jika K lain memberi jawapan kepada rakan sepasukan, maka titik itu pergi ke pasukan yang lain.

2) jika pasangan pasukan tidak tahu jawapan, ia adalah peluang pasukan bertentangan untuk menjawab soalan. 3) jika menulis jawapan itu terlibat jika huruf / nombor tertulis adalah mundur / mencerminkan cermin, cobakan kepada pasukan yang lain. Dengan menggunakan peraturan asas ini, saya boleh "membalikkan duit syiling" atau membiarkan satu dari setiap pasukan memilih huruf / nombor yang paling dekat dengan yang saya perlu lihat pasukan mana yang akan menjadi lebih awal.

Perkara yang sungguh sengit apabila frasa / ayat pendek (bodoh atau normal) digunakan untuk tafsiran untuk mata. Pastikan permainan pendek, ringkas, dan berbeza dengan perbendaharaan kata. Ini memberi tumpuan perhatian kepada ulasan kosa kata. Kadang-kadang, saya akan mempunyai Ks mendapatkan kertas kosong, maka saya akan menandatangani gambar yang saya ingin mereka lukis, iaitu: 1 rumah biru, 2 penyu hijau, dan 5 kupu-kupu kuning di atas meja coklat. keseronokan mempunyai penglibatan keluarga dalam pembelajaran ASL, juga. Sila berkongsi beberapa idea yang anda ada untuk permainan, juga. "
- FROGIT3
"Saya berfikir untuk menyesuaikan beberapa permainan yang saya tahu.Adakah anda pernah bermain di mana nama atau gambar seseorang yang terkenal, binatang, atau objek lain yang lain dirakam ke belakang? Semua orang mendapat satu dan kemudian mereka perlu memberi petunjuk untuk apa yang orang lain tidak betul-betul menceritakan kepada mereka apa itu.Ia fikir ini boleh menjadi menyeronokkan jika ia ditandatangani.Hanya soalan mengenai peraturan anda tidak 3. Tidak berbalik nombor untuk kumpulan umur tadika.Ini adalah saya memahami bahawa konsep ini lebih penting pada usia ini daripada memanggil sesuatu yang salah jika ia mundur? Saya bukan seorang guru tetapi saya seorang ibu membaca dan menulis lima tahun. "
- JBEDDINGTON
"Lakukan permainan telefon tetapi dengan ayat yang ditandatangani salah seorang guru ASL saya melakukan itu dan ia adalah letupan terutama untuk melihat apa yang ditandatangani pada akhir baris"
- INTERPRET4U
"Saya telah bermain dengan pelajar ASL awal yang cukup menyeronokkan.

Semua orang berada dalam lingkaran dan satu orang bermula dengan berkata, "Saya akan melakukan perjalanan dan saya mengambil ...." dan menamakan objek. Orang seterusnya mengatakan perkara yang sama, menandatangani objek yang dikatakan orang pertama dan kemudian menandatangani objek lain. Ia berjalan sekitar dengan semua orang menandatangani objek dalam rangka kemudian menambah mereka sendiri. Sudah tentu, semakin jauh ia pergi, lebih banyak yang anda perlu ingat, jadi jika anda terlepas - anda sudah keluar! Diakhiri oleh orang pertama yang perlu menandatangani seluruh bulatan. Ini boleh disesuaikan dengan beberapa kategori: "Saya pergi ke zoo ..." - haiwan, "Saya melihat pelangi ...." warna, "Saya pergi ke kedai runcit ...." makanan, dll.

Satu lagi - setiap orang berada dalam bulatan. Satu orang bermula dengan jari menegangkan satu perkataan. Orang seterusnya mesti fingerspell perkataan yang bermula dengan huruf terakhir kata orang yang pertama. Orang seterusnya adalah perkataan yang bermula dengan huruf terakhir kata orang ke-2. (contoh: kucing, bandar, leher, simpan, pai ...) Tiada perkataan boleh digunakan dua kali dan jika anda terlalu perlahan - Anda Keluar! "
- NSL89
"Theresa M. Crowder, seorang pembaca masa nyata (CART Provider-CART yang bermaksud Communication Access Realtime Translation), mengajar bahasa isyarat kepada wartawan mahkamah yang sedang mempertimbangkan mengambil masa nyata untuk orang pekak / keras pendengaran.

Dalam seminarnya, dia menggunakan permainan papan yang menyeronokkan. Dia merancangnya sendiri. Anda boleh menulis di TMTTess@compuserve.com "
- GAYL4CART
"Berikut adalah beberapa permainan yang anda mungkin gunakan: SPELLING BEE Gunakan abjad ASL, Ajarlah satu sama lain untuk fingerspell abjad, Berikan lebah ejaan Gunakan huruf tiga perkataan pada mulanya kerana mereka berlatih menggunakan kata-kata dengan lebih banyak huruf. .

KATA PEMULIHAN KATA KATA Membuat beberapa salinan abjad huruf. Potongkan huruf itu berasingan. Letakkan huruf bersama

untuk membentuk perkataan pada kad indeks. Beri dua pasukan. Mempunyai orang yang pertama fingerspell perkataan dan yang pertama mengatakan kata itu menang satu titik. Kata-kata kecil boleh digunakan seperti kunci, budak, lebah, anggur, gadis, pokok.

TANDA MATCH-UP Membeli Kad Kanak-kanak Pekak Kanak-kanak. Kad-kad berpasangan dengan tanda yang sama pada dua kad. Mengedarkan kad di kalangan pemain anda.

Adakah pemain melakukan tanda tanpa bercakap. Mereka yang melakukan tanda yang sama mesti mencari perlawanan.

BUDDI BIRDAY: Hendaklah semua pemain menggunakan kecerdikan mereka. Mintalah pemain untuk tidak bercakap tetapi dengan cara yang sama mencari orang lain yang dilahirkan pada bulan yang sama.

CHARADES: Main permainan charades dengan hanya mimik. Jangan bercakap. Subjek mungkin mesin seperti pembersih vakum, mesin basuh, trimmer lindung nilai, atau kerja rumah seperti menggunakan penyapu, pengeringan piring, tingkap cuci atau haiwan menggunakan mimik atau tanda-tanda. Harap anda bersenang-senang dengan ini. Juga ada permainan "Kuda" Adalah sukar untuk dijelaskan, tetapi saya akan cuba. Para pemain membentuk bulatan dengan satu orang di tengah. Orang itu menunjuk kepada seseorang di pinggir bulatan, kedua-dua pemain di kedua-dua sisi yang menonjol membuat telinga kuda pada orang itu dengan penumbuk mereka di bawah tangan teratas yang membentuk telinga. Kadang-kadang orang di sebelahnya adalah tangan kanan dan harus melakukannya dengan tangan kiri dan tidak dapat melakukannya dengan baik.

Saya fikir orang yang berada di pusat itu kira-kira 3 atau lebih, dan jika mereka tidak membuat telinga kuda pada masa itu, maka orang itu akan berada di tengah-tengah. Banyak ketawa mengiringi permainan yang menyeronokkan ini. Ia dimainkan banyak di kalangan orang pekak di kawasan saya di Ohio "
- JANETGRANGE
"Saya bermain dengan anak lelaki dan anak perempuan saya. Anak saya pekak jadi anak perempuan saya datang dengan permainan.

Perkara yang anda perlukan: orang, penanda dan kertas Jadi di sini bagaimana anda bermain: Pertama beritahu semua orang untuk duduk dalam bulatan. Anda memilih seseorang untuk melakukannya. Orang yang akan memilih huruf dan melakukan bahasa isyarat. Orang yang menulis surat itu terlebih dahulu dan meletakkan kertas di udara dan adakah ia dan anda bermula dari atas. Sebaik sahaja anda mula merapatkannya, anda boleh pergi ke perkataan. "
- DANNIEGIRL37
"Mungkin ada sedikit idea / idea yang saya ada untuk anda, penanda baru atau sukar mendengar pelajar boleh mempunyai lebih banyak kemahiran konsep berfikir dengan senarai kata-kata untuk menghafal penandatanganan. Kemudian, anda menandatangani semula dan satu untuk menjawab apa perkataan itu! Ini akan menjadi satu pengalaman yang mencabar bagi mereka! Saya menyediakan pendidikan pencegahan Alkohol dan Dadah untuk kumpulan belia saya di kem-kem musim panas untuk 2 tahun yang lalu Saya mempunyai kad, kacamata DUI dan beberapa permainan. , mungkin mereka boleh memulakan kata-kata asas dan bergilir-gilir tetapi menggunakan gerak isyarat visual dan cuba untuk membangunkan komunikasi baru. Saya harap ini membantu! "
- JBOYD127
"Permainan bahasa isyarat - anda boleh bermain ikan dengan pelajar. Buat kad atau beli kad dengan kata-kata pada mereka yang anda mahu mereka belajar kemudian bermain pergi ikan.

Satu lagi permainan yang menyeronokkan untuk mengajar mereka visualisasi adalah panggilan snapshot.

Anda minta mereka bercerita seperti cerita dongeng atau sajak nurseri dengan menggunakan mayat mereka. Tiada tandatangan atau bercakap dan tiada pergerakan. Ia sangat menyeronokkan! Permainan lain: Berdiri dalam bulatan. Mempunyai satu orang sama ada fingerspell nama mereka atau menggunakan tanda nama mereka dan kemudian memilih haiwan yang bermula dengan huruf pertama nama mereka. Orang itu kemudiannya membuat fingerspells nama orang itu (atau menandatangani tanda nama mereka) maka haiwan kemudian namanya sendiri dan haiwan dan sebagainya. Jadi jika anda berada di penghujung baris, anda perlu mempunyai ingatan yang sangat baik! Tetapi itu sangat menyeronokkan !!! "
- Pelawat
"Cara yang baik untuk mengajar tanda-tanda kanak-kanak, adalah dengan memainkan permainan Memori menggunakan kad flash.

Ini boleh dilakukan dengan dua cara. Anda boleh memainkan permainan menggunakan gambar mungkin ia makanan, haiwan, dan lain-lain, dan jika kanak-kanak itu sepadan dengan kedua-dua kad, mereka harus memberi tanda sebelum anak itu diberikan hadiah. Atau anda boleh melakukannya dengan bertentangan dengan mempunyai setiap kad mempunyai tanda yang berbeza. Dan jika kanak-kanak sepadan dengan tanda itu, kanak-kanak itu kemudian harus memberitahu apa tanda itu bermakna. Dengan cara itu kanak-kanak belajar untuk mengenal pasti tanda-tanda yang berbeza dan kemudian menerapkan pengetahuan dengan menerangkan apa arti setiap tanda. "
- Pelawat
"Apabila saya mula belajar bahasa isyarat, guru saya mengajar kita untuk bermain" Guesstures ". Kami bertindak dengan kata-kata, tetapi, kita perlu menandatangani jawapannya. lingkaran, dan setiap orang menandatangani tanda-tanda kegemaran mereka Kemudian, orang pertama menandatangani tanda orang lain, orang itu kemudian menandatangani tanda orang itu, dan tanda orang lain, sehingga seseorang membuat kesilapan, maka orang itu keluar. , sehingga hanya ada satu orang yang tersisa. "
- Pelawat
"Permainan yang rapi untuk bermain untuk tinjauan vocab adalah untuk menulis kata-kata kosa kata pada kad indeks - satu per kad. Satu orang menghidupkan kad lebih dari satu pada satu masa dan memegangnya untuk para pemain untuk melihat. ke arah pusat.Satu orang dipilih untuk memulakan. Orang ini pergi dan berdiri di belakang orang lain supaya keduanya dapat melihat kad yang sedang diadakan.

Kedua-dua orang menandatangani apa yang ada pada kad - sesiapa yang paling cepat untuk membuat tanda yang betul pergi mengikut arah jam untuk berdiri di belakang orang seterusnya. Orang yang lain duduk di kerusi itu. (jika orang duduk kalah dia hanya duduk di sana dan orang berdiri terus berdiri di belakang pemain seterusnya). Kami hanya mempunyai 6 dalam kumpulan kami jadi orang pertama yang menjadikannya di sekeliling bulatan dimenangi.

Mungkin kelas yang lebih besar ingin dibahagikan kepada kumpulan 6 atau 8 atau mungkin orang pertama yang memenangi begitu banyak berturut-turut boleh menjadi pemenang. (Sudah tentu, SEMUA orang menang kerana anda mempunyai peluang untuk meninjau dan itu adalah permainan yang menyeronokkan !!!!!) "
- Pelawat