Katakan bahawa, seperti saya, anda mempunyai seorang kanak-kanak dengan autisme yang tidak berkeupayaan teruk atau tidak pandai. Dia hanya tahu, anak ini dengan autisme yang mempunyai kekuatan dan kelemahannya.
Pada suatu hari, anda mendapati bahawa dia benar-benar cantik dalam sesuatu - pengaturcaraan komputer, atau lukisan, muzik, atau lakonan, atau pemodelan 3-D, atau bola keranjang. Mungkin dia bernyanyi di bilik mandi, atau bermain dan menyanyikan lagu dengan telinga, atau melancarkan adegan dari filem, atau membina robot Lego Mindstorms yang sangat sejuk.
Sekarang, hanya untuk menjadi jelas: dia bukan seorang jenius atau seorang yang bijak. Dia tidak akan pergi ke Carnegie Hall atau memukau Bill Gates. Tetapi hakikatnya adalah dia baik (atau lebih baik daripada) anak-anak khas zamannya sendiri. Dia pasti cukup baik untuk menjadi sebahagian daripada masyarakat biasa atau sekolah. Dia mempunyai kemahiran sebenar.
Ada satu masalah: dia autistik. Dan itu bererti ... dia tidak boleh memproses bahasa lisan dengan cukup cepat untuk mengikuti pasukan, pertunjukan, atau kumpulan yang biasa ... dia mungkin tidak mengangkat peraturan jenis program atau aktiviti tertentu kecuali dia menerima konsisten, arahan langsung ... dia boleh melepaskan apabila ia sesuai, merangsang apabila ia tidak sejuk, atau marah pada saat yang salah. Dia mungkin bertanya soalan-soalan yang salah, memberikan jawapan yang salah, atau mendapati tidak mungkin untuk berteman.
Anda bertanya tentang kemasukan dalam kekuatan kekuatan anak anda, dan anda diberitahu "Kami mempunyai program keperluan khas yang boleh dia sertai - beri saya memberi risalah." Tetapi anda tahu dia mempunyai cukup bakat, keupayaan, dan minat untuk melakukan perkara itu di peringkat umur dengan rakan-rakan biasa .
Dan anda juga tahu bahawa bermain bola keranjang dalam liga keperluan khas, atau menyanyi dengan paduan suara khas, sementara itu mungkin menyeronokkan, tidak akan membantu dia mengintegrasikan ke dalam aktiviti dunia nyata. Dia akan dikecualikan dari semua perjalanan lapangan yang indah, pertandingan, peluang biasiswa dan peluang yang diminati oleh anak-anak yang tipikal.
Ya, benar bahawa dia mempunyai "hak" untuk menerima sokongan yang sesuai supaya dia boleh dimasukkan ke dalam "kurikulum umum." Tetapi "betul" itu tidak selalunya diperluaskan untuk menyediakan orang sokongan yang bijak muzik untuk memastikan dia meletakkan muzik yang tepat di pendirian muzik pada masa yang tepat ... atau jurulatih baseball 1: 1 yang boleh memberi isyarat kepadanya apabila dia berada di kelawar dan apabila tiba masanya untuk pergi ke padang ... atau jurulatih koral yang boleh memastikan dia menyanyi bahagian yang betul pada masa yang sesuai. Dan jika dia dalam program komuniti, seperti Liga Little, dia tidak mempunyai hak untuk menyokong mana-mana.
Jadi apa yang anda lakukan? Berikut adalah empat cara untuk menyertakan realiti - untuk anak anda dan / atau orang lain.
- Menjadi kakitangan sokongan anak anda. Tidak ada yang akan memberitahu anda "tidak, anak anda tidak boleh menyertai pasukan" jika anda akan berada di tempat, mengambil tanggungjawab untuk keperluannya dan memastikan bahawa dia berada di mana dia perlu dan bersedia untuk pergi.
- Sewa pekerja sokongan yang telah dilatih. Ya, anda boleh menyewa dan melatih pelajar sekolah menengah atau kolej untuk bersama dengan anak anda untuk latihan band, amalan pasukan, latihan, dan sebagainya, dan pastikan anak anda mempunyai sokongan yang diperlukan untuk berjaya.
- Mencari juara. Katakan anak anda (seperti saya) cukup baik dengan muzik . Kami telah menandatanganinya untuk band, dan menyokongnya ketika dia masih muda. Tidak lama kemudian, guru band mengenali beliau. Mereka menyedari bahawa dia mempunyai beberapa bakat. Selepas beberapa ketika, mereka bersedia memberitahu pasukan IEP "Tom dialu-alukan dalam kumpulan - dia melakukan pekerjaan yang hebat." Hari ini, salah seorang daripada guru-guru ini menjalankan kumpulan bandar, dan Tom dimasukkan (dengan sokongan).
- Membina program inklusif. Ini adalah satu kesunyian besar untuk digigit, tetapi jika anda berdedikasi untuk jenis aktiviti tertentu di mana anak anda mempunyai bakat tertentu, ini mungkin cara yang hebat untuk memberi kembali sementara juga melayani keperluan khusus anak anda. Sebagai contoh - mulakan kelas seni inklusif, membuat koir inklusif, atau mengetuai pasukan pengakap yang inklusif. Kemungkinan tidak berkesudahan!