Anda telah membaca semua senarai semak, mengumpulkan maklumat dari pelbagai sumber di internet, dan yakin anak anda mempunyai gangguan pemprograman pendengaran (APD). Terdapat senarai cadangan, pengubahsuaian kelas, dan terapi yang ada - jadi mengapa mendapat penilaian?
Diagnosis tepat APD adalah kritikal kerana:
- Bukan semua masalah mendengar adalah APD, walaupun APD menyebabkan masalah mendengar.
- APD boleh dikaitkan dengan bacaan, ejaan, dan gangguan bahasa - tetapi begitu juga gangguan lain.
- Gangguan lain - seperti ADHD, gangguan spektrum autisme, dan kelembapan mental ringan - boleh meniru APD tetapi memerlukan rawatan yang berbeza.
- Terdapat pelbagai jenis APD dan mereka perlu diuruskan secara berbeza. Senarai generik cadangan boleh membantu beberapa jenis APD tetapi membuat orang lain lebih buruk atau sekurang-kurangnya tidak berkesan.
Bagaimana Memulakan
Sekiranya mendengar atau mendengar adalah kebimbangan, perhentian pertama mestilah penilaian pendengaran yang lengkap dilakukan oleh audiolog yang berpengalaman dalam bekerja dengan kanak-kanak. Anda boleh mencari ahli audiologi tempatan menggunakan laman web American Academy of Audiology atau Persatuan Ucapan, Bahasa, dan Pendengaran Amerika mencari ciri audiologist. Perlu diingat bahawa sesetengah pejabat doktor menawarkan pemeriksaan pendengaran oleh jururawat atau pakar teknologi jadi pastikan anda menanyakan apakah kelayakan yang dilakukan oleh orang yang menguji anak anda.
Sekiranya tiada kehilangan pendengaran , soalan APD perlu dipertimbangkan. Ahli audiologi akan bertanya tentang kebolehan bahasa anak anda, sejarah perubatan, prestasi sekolah, ujian kognitif, dan bidang pembangunan lain. Jika bidang pembangunan lain (seperti ucapan / bahasa, psikologi, defisit perhatian, dll.) Belum selesai, anda boleh dirujuk untuk penilaian ini sebelum menguji APD.
APD tidak boleh dinilai secara berasingan. Pakar Audiologi sangat bergantung pada maklumat daripada profesional lain, terutamanya pakar patologi bahasa, pakar neurologi, pakar neurologi, dan guru. Masalah pemprosesan dan masalah kognitif dan linguistik sering wujud bersama dan mempunyai maklumat ini penting untuk mereka bentuk program rawatan terbaik.
Faktor-faktor yang Perlu Dipertimbangkan Sebelum Penilaian Gangguan Pemprosesan Pendengaran
Adakah anak anda memenuhi kriteria untuk ujian APD?
1. Saringan boleh dilakukan pada kanak-kanak berumur 5 tahun, tetapi ujian komprehensif dikhaskan untuk kanak-kanak berumur 7 tahun ke atas.
2. Tidak boleh menjadi masalah kognitif atau tingkah laku yang penting.
3. Anak mesti mempunyai pemahaman yang baik tentang bahasa yang digunakan untuk menguji.
Soalan-soalan lain untuk bertanya kepada diri sendiri adalah: Apakah hasil yang anda inginkan untuk ujian? Berapa banyak masa yang anda dapat menumpukan kepada aktiviti pemulihan?
Selepas Ujian
Apabila semua maklumat dari ujian diperolehi, audiolog akan membandingkan prestasi anak anda dengan maklumat normatif berkaitan dengan usia. Soalan-soalan yang kami cuba jawab ialah:
- Adakah kanak-kanak mempunyai APD atau tidak?
- Apakah kawasan pemprosesan yang terjejas?
- Apakah tapak otak apa ini berlaku?
- Apakah jenis APD yang ada dan bagaimana ia perlu dirawat?
Jenis APD
Menurut Bellis dan Ferre (Bellis, 2003), terdapat tiga subtipe utama atau profil APD. Ini berdasarkan kepada kawasan otak yang terjejas:
- Defisit dekodulasi auditori , dengan kawasan disfungsi sebagai korteks pendengaran kiri;
- Disfungsi prosodic berpunca dari korteks auditori yang betul; dan
- Disfungsi integrasi , yang menjadi masalah dengan callosum corpus.
Setiap kategori ini mempunyai ciri-ciri khusus dan strategi pengurusan dan akan dibincangkan dalam artikel berikut dari siri ini.
Sumber:
Persatuan Pendengaran Pertuturan Bahasa-Bahasa Amerika. (2005). Gangguan pendengaran pusat pendengaran. Diperolehi daripada
> Bellis, TJ (2002). Apabila otak tidak dapat mendengar: Membongkar misteri gangguan pemprosesan pendengaran. New York, NY: Atria Books.
> Bellis, TJ (2003). Penilaian dan pengurusan gangguan pemprosesan pendengaran pusat dalam suasana pendidikan: Dari sains ke amalan (2nd ed.). Clifton Park, NY: Delmar Learning.
> Cunningham, R. (2013, Julai). APD pada kanak-kanak: Gambaran keseluruhan masa yang dikompresi. AudiologyOnline , Artikel 11953. Diperolehi daripada: http://www.audiologyonline.com/