Bahagian Manusia Paling Otak?
Lobus frontal adalah kawasan otak yang dianggap mengawal banyak perkara yang menjadikan kita manusia. Malah, rantau ini adalah jauh lebih besar pada manusia berbanding dengan haiwan lain. Ia juga mengambil masa yang paling lama untuk matang, dengan perkembangan memanjang ke masa dewasa muda.
Fungsi lobus frontal termasuk memegang ide dan membiarkan gagasan ini membimbing tingkah laku masa depan kita.
Lobus frontal membantu kita menetapkan matlamat dan tugas untuk diri kita sendiri, untuk memilih antara tindakan yang sesuai, menekan tindak balas dan tindak balas yang tidak dapat diterima dan menentukan hubungan antara objek dan konsep.
Terdapat dua bahagian utama lobus frontal: korteks dan kawasan paralimbik. Korteks terdiri daripada badan-badan sel saraf yang terletak tepat di permukaan otak. Sel-sel ini berkomunikasi antara satu sama lain melalui proses dawai panjang yang dikenali sebagai axons. Beberapa axons terjun ke dalam otak, di mana mereka berkomunikasi dengan struktur lebih dekat ke inti otak.
Antara struktur yang lebih dekat ke pusat otak adalah kawasan paralimbik, yang dianggap berkaitan dengan emosi asas, fungsi, dan pemacu. Ini berbeza dengan kawasan kortikal yang dianggap lebih rumit, dan yang membolehkan kita berfikir. Bersama-sama, bahagian korteks dan paralimbik lobus frontal membolehkan kita melakukan tugas-tugas yang penting kepada bagaimana kita memikirkan diri kita sendiri.
Menetapkan Tugas
Tidak seperti haiwan yang hanya menanggapi secara naluriah kepada apa yang ada di hadapan mereka, manusia mempunyai keupayaan untuk merancang terlebih dahulu. Untuk melakukan ini, kita perlu dapat memegang maklumat dalam fikiran kita. Jika tidak, kami akan sentiasa melupakan apa yang kami fikirkan. Ini maklumat, walaupun menghadapi gangguan, berlaku di wilayah ventrolateral korteks prefrontal.
Kortex prefrontal dorsolateral kemudian dapat memanipulasi maklumat untuk membentuk pelan.
Aktiviti Memulakan dan Menyokong
Struktur di bahagian tengah dan depan otak (struktur medan depan) difikirkan untuk mendorong tingkah laku. Sekiranya kawasan-kawasan ini menjadi rosak, seseorang mungkin kehilangan segala motivasi untuk melakukan tugas yang paling mudah . Ini dikenali sebagai abulia atau mutasi kesetiaan dalam kes-kes yang melampau.
Aktiviti Pemantauan
Korteks orbitofrontal menguraikan dan menjangka nilai ganjaran isyarat, objek, dan pilihan. Sebagai contoh, rantau ini boleh membantu kami menentukan sama ada sesuatu mungkin mencederakan atau membahayakan kami di masa hadapan. Korteks orbitofrontal tengah dianggap sebagai balasan kepada ganjaran dan korteks orbitofrontal sisi untuk hukuman. Rantau ini lebih dekat ke belakang otak (posterior) adalah lebih konkrit - ini adalah bahagian yang segera dapat mengenali kepentingan emosi sepotong kek coklat sebagai lazat dan wajar. Bahagian-bahagian korteks orbitofrontal yang lebih dekat ke bahagian depan otak (anterior) berurusan dengan ganjaran yang lebih abstrak dan simbolik, seperti wang yang boleh digunakan untuk membeli kek coklat.
Mengantisipasi dan Memantau Stimuli
Korteks cingulate anterior membantu menjejaki isyarat yang datang dari dunia luar dan minda dan badan kita sendiri.
Apa-apa perkara yang tidak dijangka boleh mencetuskan pemprosesan tambahan sebelum respon diberikan. Sebagai contoh, dalam ujian Stroop yang terkenal, senarai perkataan yang berwarna terang ditunjukkan. Caranya adalah bahawa perkataan "merah" boleh dicetak dalam warna hijau. Seseorang yang mengambil ujian Stroop diberitahu untuk mengabaikan perkataan bertulis dan hanya mengatakan warna. Pemilihan yang teliti dan fokus hanya pada satu aspek di dunia luar memerlukan penggunaan cingulate anterior.
Peraturan Emosi
Korteks orbitofrontal menunjukkan peningkatan aktiviti apabila seseorang mengawal emosi mereka. Ini berkait rapat dengan aktiviti di amygdala.
Kerosakan pada korteks orbitofrontal membawa kepada kelakuan disinlon dan tidak berperikemanusiaan, seperti yang dilihat dalam kes terkenal Phineas Gage.
Menjawab Perubahan Kecemerlangan
Kesungguhan adalah ukuran seberapa penting dan relevan isyarat tertentu kepada anda pada suatu masa tertentu. Sebagai contoh, jika anda lapar, sekeping kek coklat agak menonjol. Selepas makan separuh kek, keinginan kek itu berubah. Untuk menentukan kepentingan sekeping maklumat, otak mesti mengintegrasikan isyarat deria, mendatar, dan autonomi dengan cepat. Rangkaian kepanjangan melibatkan insula dan sebahagian daripada korteks frontal yang membantu kita memberi makna.
Menukar Perhatian
Manusia mempunyai keupayaan untuk memilih apa yang sepatutnya menjadi perhatian kita. Yang berkata, bergantung pada keadaan, perhatian kita dapat dengan cepat beralih antara perkara yang berbeza dalam persekitaran kita.
Rangkaian perhatian ventral termasuk bahagian-bahagian gyrus depan tengah dan inferior dan korteks temporoparietal. Ini membantu kita memberi orientasi kepada sesuatu dengan cepat, walaupun ia mengganggu matlamat, dan membolehkan kita membuat keputusan sama ada kita perlu terus memberi tumpuan kepada rangsangan baru atau kembali kepada tugas yang ada.
Kawalan Eksekutif
Kebolehan lobus frontal semuanya dapat dilihat sebagai penyumbang kepada apa yang dipanggil ahli neurologi sebagai "kawalan eksekutif." Ini menandakan keupayaan kami untuk mengawal tindak balas kami terhadap persekitaran kami, bukan sekadar bertindak balas terhadap apa sahaja yang ada di hadapan kami pada masa ini.
Kawalan eksekutif membolehkan kita menyaring gangguan di sekeliling kita. Ia juga membolehkan kita mengawal apa yang kita fikirkan, dan mengalihkan fokus kita dengan cara supaya kita tidak terganggu oleh pemikiran kita sendiri. Kawalan eksekutif terhadap emosi membolehkan kita mengatur bagaimana kita muncul kepada orang lain dan memotivasi diri kita apabila kita tidak bermotivasi secara normal. Akhir sekali, kawalan eksekutif ke atas rangkaian motor membolehkan kita untuk memindahkan mata atau mencapai sesuatu.
Sumber
Giedd, Jay N .; Blumenthal, J; Jeffries, NO; Castellanos, FX; Liu, H; Zijdenbos, A; Paus, T; Evans, AC et al. (Oktober 1999). "Pembangunan Otak semasa zaman kanak-kanak dan remaja: kajian MRI membujur". Alam Neurosains 2 (10): 861-863.
RG Gross, M. Grossman; Sumber Eksekutif, Penyelidikan Sepanjang Hayat Neurol 2010; 16 (4) ms. 140-152.
Sollberger, M., Rankin, KP, & Miller, BL (2010). Kognisi sosial. Continuum Learning Learning Neurol, 16 (4), 69-85.