Kepentingan Perhatian Bersama untuk Kanak-Kanak Dengan Autisme

Pembelajaran adalah sukar untuk kanak-kanak yang tidak mempunyai kemahiran perhatian bersama

Sebagai bayi, kanak-kanak belum mempunyai pengalaman untuk memahami apa yang mereka lihat, mendengar, atau merasa. Sangat cepat, bagaimanapun, mereka belajar berpaling ke arah suara biasa, dan dalam masa beberapa bulan, mereka dapat tersenyum sebagai tindak balas kepada senyuman, mengenali wajah yang dikasihi, dan bertindak balas dengan bunyi dengan memalingkan kepala mereka.

Pada masa mereka berusia setahun, kebanyakan kanak-kanak melihat apabila orang lain memberi perhatian kepada sesuatu atau seseorang.

Walaupun orang dewasa tidak memberi mata atau secara aktif menarik perhatian kanak-kanak, kanak-kanak melihat tatapan ibu bapa dan mengikutinya. Apabila ibu bapa secara aktif menunjuk atau menarik perhatian, kanak-kanak itu sengaja akan menyertai fokus ibu bapa pada, contohnya, gambar dalam buku atau burung yang terbang melalui pokok-pokok. Ini adalah perhatian bersama.

Mengapa Perhatian Bersama Penting?

Kanak-kanak akan melihat dan bertindak balas terhadap tatapan ibu bapa dengan:

1. Mengambil perhatian di mana ibu bapa melihat;
2. Mengambil minat di mana ibu bapa melihat;
3. Meniru tatapan ibu bapa
4. Memperhatikan apa yang diperhatikan oleh ibu bapa
5. Menyertai ibu bapa dalam tindak balasnya terhadap objek atau aktiviti

Biasanya kanak-kanak juga mungkin beralih pandangan kepada ibu bapa mereka untuk menentukan reaksi ibu bapa mereka terhadap apa yang mereka lihat atau mendengar. Sering kali, kanak-kanak itu sebenarnya akan meniru tindak balas emosi ibu bapa. Oleh itu, jika ibu melihat pelangi yang indah, anak itu akan mengikuti tatapannya, lihat pelangi, perhatikan sambutan gembira ibu, dan meniru tindak balas itu.

Sebagai ibu bapa dan guru mengajar kanak-kanak dalam kemahiran komunikasi-memperoleh kata-kata, membaca kata-kata, mengiktiraf bentuk dan warna, dan lain-lain-mereka menarik perhatian kanak-kanak kepada gambar atau objek semasa bercakap kata-kata yang betul. Kanak-kanak secara automatik membuat hubungan antara objek yang mereka lihat, mendengar, rasa, atau bau-dan perkataan atau huruf yang menyampaikan idea itu.

Perhatian bersama adalah alat utama, oleh itu, untuk komunikasi sosial dan pembangunan bahasa . Ia juga merupakan alat penting untuk membuat sambungan sosial.

Masalah Autistik Dengan Perhatian Bersama

Kanak-kanak yang mempunyai autisme sering mengalami masalah besar dengan membangun dan menggunakan perhatian bersama. Mereka mungkin tidak mengikuti pandangan orang lain atau "mendengar" nama mereka sendiri dipanggil (mereka benar-benar mendengar bunyi, tetapi tidak mengaitkannya dengan panggilan untuk perhatian). Secara semulajadi, isu-isu ini adalah sebahagian daripada sebab mengapa kanak-kanak dengan autisme mempunyai banyak masalah dengan komunikasi sosial, perkembangan bahasa, dan hubungan sosial. Mereka mungkin mempunyai kesan yang signifikan terhadap pembelajaran akademik.

Adalah penting untuk menyedari, bagaimanapun, kanak-kanak yang mempunyai autisme berkelakuan berbeza daripada kanak-kanak biasa-dan ini mungkin bermakna bahawa kemahiran perhatian bersama mereka hadir, tetapi itu tidak jelas. Menurut beberapa kajian, kanak-kanak dengan autisme boleh menghadiri "secara rahsia," yang bermaksud bahawa mereka sedang mendengar atau menonton tanpa secara aktif datang atau menunjukkan minat mereka. Mereka juga mungkin sukar untuk menukar perhatian mereka dari aktiviti pilihan ke mana-mana ibu, bapa, atau guru yang menarik.

Pengajaran Beri perhatian kepada Kanak-kanak Dengan Autisme

Walaupun mereka mungkin tidak datang secara semula jadi, dalam kebanyakan kes, kanak-kanak dengan autisme boleh secara aktif mengajar kemahiran perhatian bersama.

Mungkin lebih penting kepada ibu bapa, kanak-kanak dengan autisme boleh diajar bagaimana untuk SHOW minat dan perhatian mereka dalam cara yang lebih konvensional (dengan menunjuk , berpaling kepala, dan sebagainya). Realitinya adalah bahawa kanak-kanak dan orang dewasa yang biasanya memerlukan input sosial - yang bermaksud bahawa kanak-kanak dan orang dewasa yang mempunyai autisme mesti bersikap biasa untuk difahami.

_Sumber:

_{Charman T. "Mengapa Perhatian Bersama merupakan Kemahiran Utama dalam Autisme?" Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2003 28 Feb; 358 (1430): 315-24.}

_{Gernsbacher, Morton Ann et al. "Kenapa Perhatian Bersama Lihat Atipikal dalam Autisme?" Perspektif Pembangunan Anak, Jilid 2, Bilangan 1, Halaman 38-45, 2009.}