Terapi Pekerjaan adalah Banyak Lebih Daripada Bantuan Tulisan Tangan
Menurut Persatuan Terapi Pekerjaan Amerika, terapi pekerjaan adalah "rawatan terampil yang membantu individu mencapai kemerdekaan dalam semua aspek kehidupan mereka. Terapi pekerjaan membantu orang dalam membangunkan 'kemahiran untuk pekerjaan hidup' yang diperlukan untuk kehidupan yang bebas dan memuaskan."
Dengan kata lain, ahli terapi pekerjaan bekerja pada pelbagai kemahiran dengan orang dari semua peringkat umur.
Akibatnya, pendekatan terapi berbeza-beza, bergantung kepada latihan terapi individu, bidang minat, tempat pekerjaan, dan bakat peribadi. Dalam beberapa kes, tongkat OT dengan asas-asas: membantu orang untuk memperbaiki tulisan tangan dan menyelesaikan "tugas-tugas kehidupan seharian" seperti balang pembukaan, menggunakan gunting, dan sebagainya. Walau bagaimanapun, banyak pihak OT telah memperluaskan minat dan kemahiran mereka untuk memenuhi keperluan klien yang sangat luas.
Kenapa Orang yang Mempunyai Autisme Perlu Lihat Terapis Pekerjaan?
Dalam kes autisme, ahli terapi pekerjaan (OT) telah banyak mengembangkan tugas biasa mereka. Pada masa lalu, sebagai contoh, seorang ahli terapi pekerjaan mungkin telah bekerja dengan seorang autistik untuk mengembangkan kemahiran untuk tulisan tangan, butang baju, mengikat kasut, dan sebagainya. Tetapi ahli terapi pekerjaan hari ini yang pakar dalam autisme mungkin juga pakar dalam integrasi deria (kesukaran memproses maklumat melalui deria) atau mungkin bekerja dengan klien mereka tentang kemahiran bermain, kemahiran sosial dan banyak lagi.
Apa Adakah Ahli Terapi Pekerjaan untuk Orang yang Mempunyai Autisme?
Pakar terapi pekerjaan, tentu saja, bekerja dengan kemahiran fizikal. Malah, tulisan tangan merupakan tumpuan utama untuk kerja OT dalam suasana sekolah. Tetapi di samping itu, kerana orang yang mempunyai autisme sering tidak mempunyai kemahiran sosial dan peribadi asas yang diperlukan untuk hidup mandiri, ahli terapi pekerjaan telah mengembangkan teknik untuk mengendalikan semua keperluan ini.
Sebagai contoh, mereka boleh:
- Sediakan campur tangan integrasi deria untuk membantu kanak-kanak memberi respons yang sesuai dengan cahaya, bunyi, sentuhan, bau, dan input lain. Campur tangan mungkin termasuk berayun, memberus, bermain di lubang bola dan keseluruhan kegiatan lain yang bertujuan untuk membantu anak yang lebih baik mengurus tubuhnya di angkasa.
- Memudahkan aktiviti bermain yang mengarahkan serta membantu kanak-kanak dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain. Bagi OT yang mengkhususkan diri dalam autisme, ini boleh diterjemahkan secara khusus kepada terapi permainan berstruktur, seperti Floortime, yang dibangunkan untuk membina kemahiran intelektual dan emosi serta kemahiran fizikal.
- Strategi merancang untuk membantu peralihan individu dari satu tetapan ke satu sama lain, dari satu orang ke yang lain, dan dari satu fasa kehidupan yang lain. Bagi kanak-kanak dengan autisme, ini mungkin melibatkan strategi menenangkan untuk mengurus peralihan dari rumah ke sekolah; untuk orang dewasa dengan autisme, ia mungkin melibatkan kemahiran vokasional, kemahiran memasak dan banyak lagi.
- Mengembangkan teknik dan strategi penyesuaian untuk mendapatkan masalah kecacatan yang jelas (contohnya, pengajaran papan tulis apabila tulisan tangan adalah mustahil, memilih rompi berwajaran untuk meningkatkan fokus, dan lain-lain)
Bagaimana saya boleh mendapatkan ahli terapi pekerjaan yang berkelayakan?
OT sering dimasukkan sebagai sebahagian daripada program intervensi berasaskan sekolah atau awal untuk kanak-kanak dengan autisme, dan OT boleh disewa oleh atau dikontrak oleh daerah sekolah.
Di samping itu, ahli pediatrik boleh membantu ibu bapa mengenal pasti program intervensi awal yang tersedia melalui jabatan perkhidmatan sosial atau jabatan kesihatan negeri. Orang dewasa dengan autisme mungkin dapat mengakses perkhidmatan OT melalui program kecacatan perkembangan atau agensi perkhidmatan sosial. Sering kali, Terapi Pekerjaan boleh dibiayai melalui insurans kesihatan dan / atau Medicaid.
> Sumber:
> Hebert, Michelle et al. Adakah Terapi Pekerjaan Memainkan Peranan untuk Komunikasi pada Kanak-kanak Dengan Gangguan Autisme Spektrum? Jurnal Antarabangsa Patologi Pertuturan Bahasa. Vol 16, Isi 6, 2014.
> Kelder, Shaunna; Langill, Jennifer E .; Reiss, Carol A .; dan Socia, Nicole F., Kesan Terapi Pekerjaan Terokai Campurtangan Berbasis Main mengenai Kelakuan Koperasi di Sekolah Kanak-kanak Berumur Elementary Dengan Autisme Spektrum Gangguan. (2017). Pediatrik . 10.