Terapi bermain boleh membantu kedua-dua kanak-kanak dan ibu bapa
Kanak-kanak kecil belajar melalui bermain. Biasanya kanak-kanak menggunakan bermain untuk membina kemahiran fizikal dan sosial, untuk mencuba personaliti dan watak yang berbeza, dan menjalin persahabatan. Walau bagaimanapun, kanak-kanak autistik boleh bermain dengan cara yang sangat berbeza . Mereka lebih cenderung untuk bermain bersendirian, dan permainan mereka sering berulang, tanpa matlamat tertentu.
Kiri kepada diri mereka sendiri, kanak-kanak autistik kerap terjebak dalam kegigihan, tidak dapat meneroka kebolehan atau kepentingan mereka sendiri.
Terapi bermain adalah alat untuk membantu kanak-kanak autistik menjadi lebih lengkap. Ia juga boleh, di bawah keadaan yang betul, menjadi alat untuk membantu ibu bapa belajar untuk lebih berkaitan dengan anak-anak mereka pada spektrum.
Apakah Terapi Main?
Terapi bermain pada mulanya dipupuk sebagai alat untuk menyediakan psikoterapi kepada orang muda yang menghadapi trauma, kebimbangan, dan penyakit mental. Dalam konteks itu, bermain menjadi cara bagi kanak-kanak untuk bertindak keluar dan mencari mekanisme penangguhan.
Terapi permainan jenis ini masih popular; Walau bagaimanapun, ia bukanlah perkara yang sama seperti terapi bermain seperti yang digunakan untuk kanak-kanak dengan autisme.
Banyak pakar yang menawarkan sesuatu yang dipanggil "bermain terapi" untuk kanak-kanak dengan autisme sebenarnya memberikan sesuatu yang serupa dengan Terapi Floortime. Floortime adalah teknik berasaskan permainan yang dibina pada minat atau obsesi kanak-kanak autistik untuk membangunkan hubungan dan kemahiran sosial / komunikasi.
Projek Play merupakan pendekatan terapeutik lain yang menggunakan permainan sebagai alat untuk membina kemahiran dalam kanak-kanak autistik. Seperti Floortime , ia membina minat kanak-kanak.
Ia mungkin boleh dikreditkan secara rasmi dalam terapi Floortime melalui program persijilan yang merangkumi pelbagai kandungan.
Pensijilan ini ditawarkan melalui Majlis Interdisiplin dalam Gangguan Pembangunan dan Pembelajaran (ICDL) tetapi tidak diiktiraf oleh mana-mana persatuan terapeutik negara. Oleh itu, kebanyakan "ahli terapi bermain" tidak banyak dipersoalkan kerana mereka berpengalaman dan / atau terlatih. Sudah tentu, seperti dengan semua rawatan autisme, tanggungjawab ibu bapa adalah untuk menyiasat latar belakang, latihan, dan rujukan terapi, dan untuk memantau perkembangan.
Kenapa Orang yang Mempunyai Autisme Perlu Lihat Ahli Terapi Main?
Autisme adalah sebahagian besar gangguan komunikasi sosial. Kanak-kanak yang mempunyai autisme sangat sukar untuk dikaitkan dengan orang lain dengan cara yang biasa. Sebagai contoh, sebagai contoh, berpura-pura sebuah anak patung benar-benar bayi, mereka boleh memusatkan perhatian pada objek, menggunakannya untuk rangsangan diri, dan menjadi sepenuhnya diserap sendiri.
Bermain adalah alat yang hebat untuk membantu kanak-kanak (dan kadang-kadang juga orang dewasa) untuk bergerak melampaui penyerapan diri autisme ke dalam interaksi nyata dan berkongsi. Bermain dengan betul, bermain juga membolehkan pemain muda untuk meneroka perasaan, persekitaran mereka, dan hubungan mereka dengan ibu bapa, adik-beradik, dan rakan sebaya.
Selalunya, bermain terapi juga boleh membolehkan ibu bapa mengambil peranan aktif dalam pertumbuhan dan perkembangan anak autistik mereka.
Terapi main boleh diajar kepada ibu bapa, dan, dari masa ke masa, ibu bapa boleh menjadi ahli terapi anak mereka sambil juga membina hubungan yang lebih kuat dan bermakna.
Apa Terapi Main Adakah
Seorang ahli terapi bermain yang baik akan turun di atas lantai dengan anak anda dan benar-benar melibatkannya melalui medium permainan. Sebagai contoh, ahli terapi mungkin menetapkan beberapa mainan yang menarik minat anaknya, dan membenarkannya menentukan apa, jika ada, menarik minatnya. Sekiranya dia memungut kereta mainan dan berjalan ke belakang dan sebagainya, nampaknya tanpa tujuan, ahli terapi mungkin mengambil kereta api yang lain dan meletakkannya di hadapan kereta kanak-kanak, menghalang jalannya.
Jika kanak-kanak itu menjawab, sama ada secara lisan atau tidak secara lisan, hubungan telah bermula.
Sekiranya kanak-kanak itu tidak bertindak balas, terapi itu mungkin mencari pilihan tinggi, tenaga tinggi untuk melibatkan kanak-kanak. Meniup gelembung seringkali berjaya, seperti mainan yang bergerak, mencicit, bergetar, dan sebaliknya DO sesuatu.
Dari masa ke masa, ahli terapi akan bekerjasama dengan kanak-kanak untuk membina kemahiran timbal balik (perkongsian, pengambilan semula), kemahiran imajinatif (berpura-pura memberi makan haiwan mainan, memasak kemahiran berpura-pura) dan juga kemahiran pemikiran abstrak. Ketika kanak-kanak menjadi lebih baik untuk berhubungan dengan orang lain, kanak-kanak tambahan boleh dibawa ke dalam kumpulan, dan kemahiran sosial yang lebih kompleks dikembangkan.
Ramai ibu bapa mendapati mereka boleh melakukan terapi mainan sendiri, menggunakan pita video dan buku sebagai panduan. Orang lain bergantung kepada pengalaman ahli terapi bermain terlatih. Dan masih, yang lain memilih untuk hanya membawa anak-anak mereka ke ahli terapi bermain atau ahli terapi datang ke rumah mereka. Dalam mana-mana kes, bermain terapi boleh memberikan ibu bapa dengan alat untuk berhubung dan berseronok dengan anak - anak mereka pada spektrum autisme .
Cara Cari Ahli Terapi Main Berkelayakan
Terapi main boleh ditawarkan melalui program intervensi awal tempatan sebagai perkhidmatan percuma, atau ia mungkin dimasukkan ke dalam program prasekolah keperluan khusus. Ia tidak mungkin dimasukkan ke dalam program sekolah awam usia sekolah, walaupun mungkin untuk membuat kes yang program sedemikian sesuai untuk anak anda. Di luar program ini, tidak mungkin bermain terapi akan dilindungi oleh apa-apa jenis insurans, jadi terserah kepada ibu bapa untuk mencari dan membayar ahli terapi.
Jika anda mencari pakar Floortime yang disahkan, pergi ke laman web Floortime dan cari ahli terapi tempatan. Sekiranya anda tidak tinggal berhampiran bandar utama, tidak mungkin anda akan dapati seseorang yang berdekatan, yang bermaksud anda mungkin perlu melakukan perjalanan dan / atau bekerjasama dengan ahli terapi pada jarak jauh. Ini dicapai melalui kombinasi video dan persidangan telefon yang dikongsi; sementara tidak ideal, ini boleh membantu.
Jika anda mencari seseorang yang mempunyai pengalaman dan kemahiran dalam terapi main dengan cara yang lebih umum, anda mungkin mendapati apa yang anda cari dalam ahli terapi pekerjaan atau psikologi kanak-kanak dengan kepakaran dalam autisme. Anda mungkin juga mencari program terapi main (biasanya program kumpulan) yang ditawarkan melalui klinik autisme, hospital, atau penyedia perkhidmatan swasta.
> Sumber:
> Hess, Esther. DIR® / Floortime: Amalan Berasaskan Bukti Ke Arah Rawatan Autisme dan Gangguan Pemprosesan Sensori pada Kanak-kanak dan Remaja . Int J Child Health Hum Dev 2013; 6 (3): 00-00.
> Solomon, Richard. PLAY Program Intervensi Perundingan Rumah Projek untuk Kanak-kanak Muda Dengan Gangguan Autisme Spektrum: Ujian Terkawal Rawak . J Dev Behav Pediatr 35: 475-485, 2014.