Komunikasi sosial adalah salah satu defisit teras (cabaran) autisme. Sama ada orang yang berada dalam spektrum muda atau tua, lisan atau nonverbal, lelaki atau perempuan, dia akan mempunyai masa yang sukar untuk memahami dan menanggapi bahasa dan isyarat sosial.
Bagi orang pada hujung spektrum yang lebih teruk, komunikasi sosial amat mencabar.
Penggunaan bahasa lisan atau bertulis mungkin sangat terhad atau tidak wujud. Perhatian bersama - kemampuan untuk memberi perhatian kepada sesuatu DENGAN orang lain - mungkin juga dikompromikan. Bagi orang yang mempunyai kemahiran komunikasi yang lebih baik, isu termasuk kesukaran dengan bahasa tubuh, sindiran, ceramah kecil, hubungan sosial, dan memahami peraturan yang tidak tertulis di sekeliling ketika dan bagaimana untuk mengekspresikan diri dalam situasi tertentu.
Kemahiran Berfikir Sosial
Walaupun komunikasi sosial harus menjadi tumpuan utama bagi setiap kanak-kanak dengan autisme, "pemikiran sosial" paling sesuai diajarkan kepada kanak-kanak yang lisan dan mampu melibatkan diri secara lisan dan sosial dengan rakan-rakan biasa.
Jadi ... apakah defisit dalam "pemikiran sosial" seperti? Bayangkan senario ini:
Seorang kanak-kanak berjalan ke bilik makan. Dia pergi melalui saluran makan tengah hari dengan sewajarnya, terima kasih kepada wanita makan tengah hari, membayar wangnya dan mengambil perubahannya. Dia duduk, mula makan, dan nampaknya normal sehingga kumpulan anak lain duduk di dekatnya.
Walaupun mereka jelas tidak bermaksud untuk memasukkannya, dia mula bercakap dengan mereka. Dan bercakap. Dan bercakap. Mereka menjauhkan diri, tetapi dia mengabaikan mereka - berbual dan terus mengenai statistik besbol. Akhirnya, anak-anak lain berjalan kaki, melancarkan mata mereka.
Kanak-kanak ini, mungkin didiagnosis dengan sindrom Asperger - atau autisme berfungsi tinggi - mempunyai pemahaman yang cukup baik tentang "kemahiran" sosial. Dia tahu cara menguruskan barisan makan tengahari, apa yang harus dikatakan, bagaimana untuk mengendalikan wang.
Dia boleh memilih tempat duduk dan makan siangnya sendiri. Tetapi apabila mengendalikan perhubungan manusia, dia benar-benar di laut.
Apa yang dia hilang, menurut ahli Michelle Garcia Winner, adalah pemikiran sosial dan kemahiran sosial yang berkaitan. "Autisme adalah kecacatan pembelajaran sosial. Anda boleh [diajar untuk] menghasilkan kemahiran, tetapi ia tidak mencukupi," kata Pemenang. "Kami ... memerlukan pengetahuan sosial yang mendasari kemahiran."
Mengajar Isyarat Sosial
Bagaimana anda mengajar kanak-kanak untuk "membaca" isyarat-isyarat sosial seperti bahasa badan, pandangan mata, nada suara, atau jarak fisik? Terdapat beberapa alat yang boleh digunakan ibu bapa, ahli terapi dan guru untuk membantu.
- Cerita sosial adalah alat yang hebat untuk membantu kanak-kanak menguruskan situasi tertentu. Ini adalah cerita-cerita ringkas yang mempratonton tempat atau pengalaman baru, dan menerangkan apa yang diharapkan, bagaimana kanak-kanak harus berkelakuan, dan apa pilihan yang tersedia untuk mengurus kebimbangan atau isu-isu lain. Jika kanak-kanak sudah tahu apa yang perlu dicari - dan apa yang perlu dilakukan dalam pelbagai situasi - dia jauh di hadapan permainan.
- Model video terbukti menjadi alat yang berguna untuk mengajar kemahiran pemikiran sosial. Kanak-kanak dengan autisme seolah-olah belajar yang terbaik apabila diajar secara langsung, dan video boleh dibuat secara khusus untuk anak individu atau dibeli "dari rak" untuk situasi biasa.
- Kurikulum pemikiran sosial, seperti "Think Social" dan "iLaugh" Pemenang, termasuk pengajaran khusus dalam cara menonton mata, bahu, dan pergerakan orang untuk petunjuk mengenai apa yang berlaku secara sosial. Ini biasanya diajar dalam kumpulan kumpulan, sama ada di sekolah atau di tempat lain.
- Terapi drama adalah bidang yang baru dan berkembang. Ahli terapi drama menawarkan peluang kepada kanak-kanak untuk bereksperimen dengan interaksi sosial dalam suasana yang selamat dan menyokong.
- Ahli terapi dan guru di sekolah boleh menyediakan peluang untuk anak-anak dengan autisme untuk berinteraksi secara sosial dengan rakan-rakan biasa, menyediakan sokongan dan menawarkan "autopsi sosial" yang membina selepas interaksi yang sukar.
Pemikiran sosial adalah topik yang sangat rumit, dan beberapa orang - autistik atau tidak - merasakan mereka benar-benar menguasainya. Dengan bekerja dengan ahli terapi dan dalam tetapan semula jadi, menggunakan alat yang telah terbukti, dan membantu anak anda mencari kumpulan yang menyokongnya dan kekuatan dan kepentingannya yang tertentu, bagaimanapun, anda boleh membantu anak anda untuk meningkatkan kemampuannya untuk berfikir dengan baik dalam sosial keadaan.
Sumber:
Grandin, Temple dan Barron, Sean. Kaedah Hubungan Sosial yang Tidak Diketahui. Masa Depan Horizons: Arlington, TX. C 2005
Temu bual dengan Michelle Garcia Winner, Oktober 2007.
Pemenang, Michelle G. Fikirkan Sosial! Kurikulum Pemikiran Sosial untuk Pelajar Mahasiswa Sekolah. Pemenang Michelle Garcia: California C 2005