Bagaimanakah kita menentukan sekolah "baik" atau "terbaik" untuk kanak-kanak dengan autisme? Hakikatnya, tidak ada sekolah yang "terbaik" untuk kanak-kanak dengan autisme. Ini kerana setiap orang mempunyai idea yang berbeza tentang apa yang "terbaik" untuk kanak-kanak dengan autisme, dan setiap kanak-kanak dengan autisme berbeza.
Perspektif Berbeza Di kalangan Ibu Bapa
Ibu bapa kanak-kanak dengan autisme mempunyai idea yang sangat berbeza tentang apa yang perlu diberikan oleh sekolah yang baik untuk anak mereka.
Perbezaan ini berlaku sama ada kanak-kanak mempunyai gejala ringan, teruk, atau sederhana. Berikut adalah beberapa perspektif yang banyak:
- Semua kanak-kanak yang mempunyai autisme harus dimasukkan sepenuhnya dalam bilik darjah pendidikan umum - tempoh. Sokongan, dalam bentuk pembantu 1: 1 , hendaklah disediakan seperti yang diperlukan.
- Tidak ada kanak-kanak yang mempunyai autisme harus dimasukkan sepenuhnya ke dalam bilik darjah pendidikan umum, kerana mereka mempunyai keperluan tertentu yang hanya dapat dipenuhi oleh orang yang mempunyai latihan yang sesuai.
- Kanak-kanak dengan autisme harus menerima terapi tingkah laku yang sengit (ABA) sebagai elemen utama program sekolah mereka.
- Kanak-kanak dengan autisme tidak harus menerima terapi tingkah laku, tetapi sebaliknya harus menerima terapi perkembangan.
- Kanak-kanak yang mempunyai autisme perlu menghadiri sekolah swasta yang khusus direka untuk keperluan khusus mereka.
- Kanak-kanak dengan autisme perlu disokong di sekolah awam yang dikehendaki oleh undang-undang untuk menawarkan "persekitaran paling tidak terhad."
Kanak-Kanak Dengan Autisme Berbeza Secara Radikal Dari Satu Sama Lain
Di samping realiti bahawa ibu bapa berbeza secara radikal tentang apa yang patut atau patut berfungsi dengan baik untuk anak mereka, penting untuk menyedari bahawa kanak-kanak dengan autisme berbeza secara radikal dari satu sama lain. Bukan sahaja kanak-kanak mempunyai gejala yang berbeza pada tahap keparahan yang berbeza, tetapi mereka juga individu unik yang bertindak balas dengan cara mereka sendiri untuk situasi tertentu.
Jadi, sebagai contoh:
- Kanak-kanak yang sangat cerah dan berprestasi tinggi mungkin mempunyai pengalaman yang mengerikan di sekolah inklusif kerana dia sangat sensitif terhadap lampu terang dan bunyi yang kuat yang membuat kehidupan seharian menyiksa.
- Kanak-kanak yang dicabar secara kognitif dengan gejala yang agak teruk mungkin mempunyai pengalaman yang hebat di sekolah yang sama kerana dia mempunyai beberapa masalah deria dan cukup selesa dalam keadaan fizikal.
- Seorang kanak-kanak mungkin bertindak balas dengan terapi tingkah laku dan belajar dengan pantas dengan cepat, manakala anak lain yang mempunyai gejala yang sama mungkin tidak bertindak balas atau mungkin mendapati terapi itu sendiri tidak menyenangkan.
- Sesetengah kanak-kanak dengan autisme aktif untuk mengambil bahagian dalam acara sosial, sementara yang lain tidak mempunyai keinginan untuk berbuat demikian - supaya kemasukan boleh positif atau negatif bergantung pada keutamaan peribadi kanak-kanak.
- Seorang ahli terapi tertentu boleh menjadi "pekerja ajaib" untuk satu kanak-kanak tetapi merasa sangat sukar untuk mencapai dan membantu anak lain.
Memilih Sekolah Terbaik untuk Kanak-kanak Khusus Anda dengan Autisme
Akibat tekanan ibu bapa, belanjawan, sumber daya tempatan dan falsafah daerah, sekolah sangat berbeza dengan apa yang mereka tawarkan - dan orang tua berbeza-beza dalam cara mereka bertindak balas. Sesetengah sekolah sangat hebat untuk anak-anak dengan Aspergers (autisme berfungsi tinggi), sementara yang lain mempunyai program kemahiran hidup yang hebat.
Ada yang gung-ho untuk dimasukkan, sementara yang lain merasakan program khusus adalah cara untuk pergi. Dan masih ada, orang lain murah hati dengan wang tunai mereka untuk tetapan peribadi. Ada yang mempunyai kelas ABA; ada yang menggunakan RDI atau Floortime atau TEACCH (semuanya adalah pendekatan pendidikan perkembangan untuk kanak-kanak pada spektrum).
Untuk mencari sekolah yang sesuai untuk anak anda, pilih beberapa lokasi yang kelihatan menjanjikan, dan kemudian berhubung dengan ibu bapa di kawasan tersebut melalui bab Autism Society of America dan kumpulan ibu bapa yang istimewa. Ketahui apa yang difikirkan orang tua, apa yang ditawarkan, dan lain-lain Kemudian lawati.
Apabila anda melawat, ingat bahawa anda mungkin hanya melihat aspek kecil dari pengalaman sekolah penuh.
Ingat, juga, bahawa anda melihat pengalaman melalui mata anda sendiri, dan bukan anak anda. Anda mungkin mahu membayangkan anak anda dalam persekitaran yang inklusif - tetapi apakah itu benar-benar pilihan terbaik untuk anak lelaki atau anak perempuan anda? Tanya banyak soalan, dan, jika boleh, perhatikan lebih dari satu kali.
Sebaik sahaja anda memilih tetapan, penting untuk mengetahui bahawa anda perlu kekal di atas keadaan ini untuk memastikan anak anda benar-benar mendapat perkhidmatan dan peluang yang dijanjikan oleh pentadbiran. Sekiranya perkara-perkara tidak berfungsi dengan baik, jadikan kebimbangan anda. Sebagai ibu bapa, anda mempunyai kuasa - seperti yang ditetapkan oleh anda oleh Individu Akta Pendidikan Kurang Upaya persekutuan!