Sekiranya Kanak-Kanak Autistik Saya Menghadiri Sekolah Awam?

Terdapat banyak plus dan minus pendidikan autis awam.

Sekolah awam dikehendaki menyediakan pendidikan percuma kepada semua kanak-kanak Amerika, dan kebanyakan kanak-kanak dengan autisme menghadiri sekolah awam. Dalam beberapa kes, sekolah awam boleh menyediakan tetapan pendidikan dan sosial yang sesuai untuk kanak-kanak autistik anda. Dalam kebanyakan kes, sekolah awam tempatan anda akan berjuang untuk mencari penetapan yang sesuai dan menyediakan program pendidikan yang bermakna.

Adakah sekolah awam mungkin sesuai untuk anak anda? Jawapannya ialah: ia bergantung kepada anak anda, daerah anda, jangkaan anda, dan anggaran anda (pilihan lain semuanya agak mahal).

Bagaimana Sekolah Mengajar Kanak-Kanak dengan Autisme?

Bergantung kepada keperluan dan kebolehan anak anda, anak anda mungkin akan ditiup dalam salah satu daripada tetapan berikut:

Kebanyakan kanak-kanak dengan autisme akan menerima beberapa jenis terapi (biasanya ucapan, pekerjaan, dan / atau terapi fizikal) sebagai tambahan kepada program akademik mereka.

Sekiranya anak anda berkemahiran akademik, dia akan diajar kurikulum yang sama seperti rakan-rakannya yang biasa. Jika dia mempunyai cabaran intelek, pembelajaran, atau perhatian yang sederhana, dia boleh diajar dalam kelas "lebih perlahan" atau di dalam bilik sumber. Sekiranya dia mempunyai gejala yang lebih teruk, programnya mungkin terdiri daripada hampir semua tingkah laku (bukan pendidikan akademik).

Apa Yang Hebat Mengenai Sekolah Awam untuk Kanak-kanak dengan Autisme

Terdapat banyak kelebihan kepada pendidikan awam untuk kanak-kanak di spektrum autisme . Dari kelawar, sekolah awam adalah percuma. Oleh kerana Akta Pendidikan Individu Kurang Upaya (IDEA), ada banyak lagi pendidikan awam daripada akademik.

  1. Kanak-kanak anda yang autisme mesti menerima Pendidikan Awam Percuma dan Tepat (FAPE) dalam Alam Sekitar Sekurang-kurangnya (LRE). Ini bermakna bahawa anak anda mesti menerima sokongan yang betul untuk sekurang-kurangnya cukup berjaya dalam seting biasa seperti yang dapat dikendalikannya.
  2. Setiap kanak-kanak autistik di sekolah awam (walaupun pada awal campur tangan) mestilah mempunyai Pelan Pendidikan Individu (IEP). Di dalamnya, anda dan "pasukan "nya dari daerah meletakkan matlamat anak anda sendiri, keperluan khas dan tanda aras untuk mengukur kemajuan. Jika anak anda tidak bergerak ke depan, anda atau ahli pasukan anda boleh memanggil mesyuarat untuk memutuskan apa yang perlu dilakukan seterusnya.
  3. Sekiranya anak anda berkembang maju dalam suasana pendidikan umum, sekolah awam adalah cara terbaik untuk menghubungkan rakan-rakan baru, ibu bapa yang lain, dan komuniti sekolah secara keseluruhan.

Apa Yang Tidak Sangat Hebat Mengenai Sekolah Awam untuk Kanak-Kanak dengan Autisme

Penerangan di sekolah awam mungkin seperti surga di bumi.

Tetapi sudah tentu, tidak ada apa-apa yang sebegitu baik. Sebenarnya, seperti yang anda akan dengar daripada setiap pentadbir sekolah yang anda akan jumpa, "Undang-undang mengharuskan kami menyediakan anak anda dengan Chevy, bukan Cadillac." Dalam praktiknya, ini bermakna bahawa anak anda dengan autisme kemungkinan besar akan mendapat pendidikan yang memadai berdasarkan visi orang lain tentang apa yang kelihatan seperti itu.

  1. Dalam sesetengah kes, apa yang kelihatan pada mulanya seperti program pendidikan yang mencukupi sebenarnya tidak. Seorang kanak-kanak yang mempunyai masalah deria dan tingkah laku yang besar tidak akan berjaya dalam suasana arus perdana. Seorang kanak-kanak dengan autisme berfungsi tinggi tidak akan berkembang maju di dalam bilik darjah yang dipenuhi dengan kanak-kanak yang sangat mencabar. Dalam kes-kes yang agak melampau, sering kali mungkin untuk membuat kes perubahan untuk anda sendiri atau melalui peguam bela atau mediator. Sering kali, daerah akan melihat masalah dan membuat perubahan berdasarkan keperluan individu anak anda.
  1. Anda mungkin tidak menyukai program sokongan autisme yang ditawarkan oleh daerah anda. Sesetengah daerah telah menubuhkan program ABA (Analisis Kelakuan Terapan) untuk pelajar autistik mereka dengan perbelanjaan yang besar hanya untuk disaman oleh ibu bapa yang tidak selesa dengan ABA dan lebih suka terapi perkembangan . Sesetengah daerah telah mencipta bilik darjah autis yang lengkap dengan kemudahan penyepaduan deria, hanya untuk mempunyai banyak objek orang tua kerana mereka lebih suka mempunyai anak mereka yang menjadi arus utama dalam kelas biasa.
  2. Kanak-kanak autistik selalunya mensasarkan untuk membuli. Mereka bertindak, bergerak, dan berbunyi berbeza daripada rakan-rakan mereka - dan sering kekurangan kemahiran lisan dan sosial untuk berdiri sendiri. Ini lebih menghairankan bagi kanak-kanak yang mempunyai autisme yang tinggi, kerana mereka lebih cenderung dimasukkan dalam kelas yang tipikal dan sensitif terhadap tingkah laku buli.
  3. Kanak-kanak autistik mungkin mendapati cabaran deria sekolah tipikal menjadi sangat menggembirakan dan mengganggu. Ia boleh meletihkan untuk menghabiskan hari dalam suasana yang sangat kuat, cerah dan penuh sesak. Berdiri sejajar, menghadapi kelas gim, dan bertindak balas kepada pembonceng keras boleh menjadi terlalu banyak untuk beberapa kanak-kanak.

Garisan bawah

Terdapat banyak cara yang berbeza untuk menampung kanak-kanak autistik, dan kanak-kanak autistik adalah berbeza dari satu sama lain. Ini bermakna bahawa hanya ada satu cara untuk mengetahui sama ada anak anda akan berbuat baik di sekolah awam, dan itu adalah untuk mencubanya. Anak anda mungkin juga berkembang dalam suasana awam untuk tempoh masa dan kemudian menghadapi masalah (atau sebaliknya). Kunci kejayaan adalah untuk terus berhubung dengan pengalaman anak anda dengan berkomunikasi dengan guru, penolong, terapi, dan kaunselor bimbingannya secara teratur.